上周我们阿栗小学一年级召开了新生入学后的第一场家长座谈会，这场家长会我们从周二就开始筹备，光多媒体教室就打扫了三遍，桌椅的角都用消毒纸巾擦了，投影、音响的设备调试了五六遍，连发给家长的矿泉水都特意选了常温的，就怕有的家长带了小宝宝来，喝冰的不舒服。

准备了整整两天，就为了让家长能真正感受到我们对家校沟通的重视，能实实在在 get 到能用的教育方法。

开家长会前，我们偷偷做了这些准备

这场家长会之前，我们年级组的几个老师凑在一起开了三次筹备会，先是梳理一年级孩子刚入学的普遍特点：坐不住、注意力集中时间短、不会整理学习用品、作息还没调整过来，这些都是刚升小学的孩子普遍会遇到的问题，也是家长最头疼的地方。

我们专门做了课件，里面加了很多我们之前带过的孩子的真实案例：比如去年有个孩子刚上学的时候，每天上学都要哭，妈妈怎么哄都没用，后来我们发现是孩子不会系鞋带，每次体育课都跟不上，自卑，后来我们教孩子系鞋带，也让妈妈在家每天陪孩子练10分钟，不到两周，孩子就爱上上学了，还主动帮同学系鞋带。

还有的孩子刚学拼音的时候，bdpq总是分不清，我们用了儿歌加卡片的方法，也让家长在家每天陪孩子读15分钟，一个月下来，全班拼音测试的平均分到了95分以上。

我们把要跟家长沟通的内容一条条列出来，每一条都想过家长听到之后会不会有疑问，能不能真的解决问题。

比如家庭教育的要求，我们不能只说“要家长陪孩子写作业”，还要说清楚陪作业不是盯着孩子写，也不是孩子一写错就骂，是要帮孩子建立“先复习再写作业、写完自己检查”的习惯，陪作业的时长也不用太长，每天40分钟到1小时就够，重点是高效陪伴。

还有安全教育的内容，我们特意整理了最近几年小学低段孩子容易遇到的安全问题，比如放学跟陌生人走、课间跑跳摔伤、带危险玩具到学校，每一条都对应了学校和家长分别要怎么做，不能只说“要注意安全”，要讲清楚具体怎么做。

这场家长会，我们想跟家长聊透5件实在事

我们开这场家长会，目的很明确，就是想让家长放心、知道怎么配合，大家一起帮孩子适应小学生活。

第一个目的，就是想让家长真正了解老师的工作，知道我们不是只会上课的老师，更是孩子的“校园爸妈”。

我们每天早上一到学校就要先看卫生区有没有纸屑，孩子来了有没有哭，上课之前要把课件再调试一遍，上课的时候要盯着每个孩子的听课状态，下节课要提前准备好教具，改作业要改到晚上八九点，甚至有的孩子作业写得乱，我们还要单独找孩子面批，这些都是家长看不到的细节，我们想让家长知道，我们把每个孩子都当成自己家的孩子，对工作负责，更对孩子负责，这样家校之间的信任感才会建立起来，后面配合起来也顺畅。

第二个目的，是想让家长对学校、对老师有信心。

我们特意安排了15分钟的公开课环节，就是让家长亲眼看看我们上课是怎么讲的，怎么关注每个孩子的，比如上课的时候会特意叫内向的孩子回答问题，回答错了也不批评，还会鼓励，写作业的时候会特意走到写得慢的孩子身边，帮他看看是哪里不会，这些细节家长看到了，自然就会放心把孩子交给我们。

第三个目的，是给家长提具体的家庭教育要求，不是空喊口号，是真的能落地的。首先就是每天陪孩子写作业40分钟到1小时，不用全程盯着，重点是帮孩子检查有没有漏的作业，帮他梳理当天学的知识点，比如今天学了5个生字，就问问孩子会不会写，能不能组词，不用额外加作业，先把老师布置的认真完成就好。

还有就是作息，一年级孩子每天要睡够10个小时，我们要求家长每天晚上9点半之前必须让孩子上床睡觉，早上7点半起床，保证孩子上课的时候有精神，不会打瞌睡。这些要求都是我们结合小学低段孩子的生理和心理特点提的，不是随便定的。

第四个目的，是讲清楚安全教育的事，学校和家长的责任要划清楚。孩子年龄小，自我防范意识不强，所以我们学校这边制定了“安全十不准”的班级公约，不准跟陌生人走、不准在走廊跑跳、不准带危险的东西到学校，每周班会课都会带着孩子一遍遍读，一遍遍强调。

同时我们也要求家长，每天接送孩子的时候，不要让孩子离开自己的视线，不能接送的话，要提前跟老师说，让孩子跟同学一起走，不要让孩子自己乱跑，平时在家也要跟孩子讲安全知识，比如不能碰插座、不能跟陌生人走，这样家校一起盯，才能把孩子看好。

第五个目的，是跟家长说清楚统一缴保险费的事。

这个保险是自愿购买的意外伤害险，一年只要60块钱，保额20万，主要保孩子在学校里、上下学路上出现的意外伤害，比如跑步摔了擦破皮、磕到头，或者上下学路上被车碰了，都能走保险报销，不是强制的，我们也不拿任何提成，就是觉得孩子小，磕磕碰碰太常见了，有个保险家长也能少花点钱，少点顾虑，所以建议大家都买，不买也没关系，不会影响孩子在学校的一切。

家长提的7条建议，每一条都藏着家校共育的共识

开完家长会之后，我们留了时间让家长提意见和建议，李忠军爸爸为代表的家长提了7条建议，我们当场就全都答应了，因为这7条其实也是我们一直在做的事，只是之前没跟家长说清楚。

第一条是加强对孩子行为规范的教育。

其实我们一直在做，比如上课要坐端正、回答问题要先举手、见了老师要问好，这些我们每天都在教，现在我们也跟家长约定好，在家也要同步要求，比如吃饭的时候不能乱跑、看电视要定时、见了长辈要问好，家校的要求一致，孩子才能更快养成好习惯，不然学校要求坐端正，家里允许躺在沙发上看书，孩子肯定会 confused，习惯也养不成。

第二条是凡是老师提的学习要求，家长一定配合。这个我们特别感动，其实我们提的要求都很简单，比如每天让孩子读20分钟拼音、每天练10个汉字、每天背一首古诗，都是很轻松的，不用家长花太多时间，只要每天坚持，孩子进步会特别快，现在有家长的支持，我们更有信心把孩子的学习抓好。

第三条是教学上要有创新，用好学校的现有资源，让孩子学得快乐。

我们现在上课已经尽量不用死记硬背的方法了，比如教拼音的时候会用动画、儿歌，教数学的时候会用游戏、实物，比如学加减法的时候，会让孩子拿小棒摆，拿糖果数，孩子觉得有意思，就愿意学，我们之后也会继续摸索更多适合一年级孩子的方法，让孩子真的觉得上学是快乐的事，不是负担。

第四条是落实“家校通”，让家校互动更顺畅。

我们现在有班级群，每天会把当天的作业、学习重点发在群里，家长有问题也可以随时在群里问，或者私信我们，我们也会每天抽时间看群消息，及时回复家长的问题，之后我们也会把“家校通”用得更充分，比如每周发一次孩子的在校表现，让家长知道孩子这周在学校学了什么，有什么进步，有什么问题需要改进。

第五条是家长会一个月开一次。这个我们已经跟学校申请了，每个月最后一周的周五开一次小型的家长会，不用所有家长都来，每次来10个左右的家长，聊聊孩子这个月的情况，听听家长的想法，有问题及时解决，不用等到学期末的家长会才说问题，拖得久了反而不好解决。

第六条是学生检测的时候通知家长代表，家长监督考试过程，考出真成绩。这个我们也同意了，以后每次单元测、期中期末考，都会邀请2到3个家长代表来当监考员，全程跟着考试，批卷的时候也可以在场，保证考试的公平公正，考出来的成绩也是真实的，家长也能亲眼看到孩子的考试状态，知道孩子的真实水平。

第七条是家长坚决支持老师的严格管教。

我们特别感谢家长的理解，一年级正是养成习惯的关键期，孩子小，自制力差，如果老师不管，孩子坏习惯养成了，后面想改都改不了，我们肯定会严格管教孩子，但是也请家长放心，我们不会体罚孩子，只会用正确的方式引导孩子，也希望家长在家也能同步严格要求，不能孩子一哭一闹就心软，这样家校一起，孩子才能养成好习惯。

关于家校共育，我们有个很简单的公式

之前我们跟家长沟通的时候，经常会用一个简单的公式来跟大家讲家校共育的逻辑，这个公式也很简单：

\[ E= \frac{T \times Q}{D} \]

这里的E代表家庭教育的整体效能，T是家长每日陪伴孩子学习成长的时长，Q是陪伴的质量系数，D是家校之间的信息差系数。

很多家长之前以为陪孩子就是坐在旁边看着，自己玩手机，孩子写作业，这样的陪伴时长再长，Q系数也是0，效能为0。真正的陪伴是每天花15分钟陪孩子读读书，花10分钟聊聊学校里发生的事，花5分钟帮他整理一下书包，不用太久，但是要真的用心，Q系数才会高，效能才会高。

而D系数就是家校之间的信息差，比如老师今天在课上讲了什么知识点，孩子有没有掌握，孩子在学校有没有跟同学闹矛盾，这些家长如果都不知道，信息差很大，那陪伴的效能就会打折扣，所以我们才要开家长会，要落实家校通，要常跟家长沟通，就是为了缩小D系数，让家校的信息对称，这样大家一起努力，E才会高，孩子的成长才会好。

其实我们当老师的，从来都不是要家长“配合”我们工作，我们是一起的“队友”，目标都是把孩子教好。

很多家长刚送孩子上一年级的时候特别焦虑，怕孩子跟不上，怕孩子受委屈，怕老师不喜欢孩子，这场家长会其实就是想告诉家长：我们跟你们一样，都希望孩子好，你们有任何问题都可以随时找我们，我们也会随时跟你们沟通孩子的情况。

教育从来不是老师一个人的事，也不是家长一个人的事，是家校一起努力的结果。我们既然把孩子聚在了一起，就是缘分，之后的日子还长，我们一起配合，一起帮孩子养成好习惯，帮孩子健康快乐的长大，比什么都重要。