初二学生辍学在家应该怎么办

给孩子安全感

在初中阶段，学生正处于青春期，他们渴望摆脱家长和学校老师的控制，追求自由。因此，初二辍学率最高。父母应该给孩子充分的安全感，因为辍学的孩子通常是心理上受伤的。此时，不要逼孩子上学或学习，因为这样做徒劳无功，孩子不会接受建议，只会让关系变得更糟糕。

尽快稳定自己的情绪

父母需要尽快稳定自己的情绪，想通一些问题。首先，孩子还有机会重新回到正轨；其次，学习是一辈子的事情，不上学并不意味着没有机会学习；再次，孩子回家表示他还爱你；最后，面子要紧还是孩子要紧，需要好好思考。

兴趣引导

我们可以从孩子的兴趣出发，看他们喜欢什么，并根据家庭经济状况来判断是否能够支持他们做这件事。如果可以的话，我们应该鼓励孩子追求自己感兴趣的事情，让他们体验到被父母支持的感觉，并获得成就感。

父母要接受孩子的现状

无论过去如何，我们需要接受现在，并为将来做好规划。接受孩子学习成绩不佳、学习天赋可能有限的现实，不要一直责骂和逼迫孩子。在照顾孩子的起居饮食等方面提供帮助，但不要强迫孩子做一些事情。孩子可以自由选择起床、睡觉和吃饭的时间，只要不涉及生命和身体安全。

帮助孩子营造外围的人际关系

孩子辍学后很可能与老师和同学的关系破裂，这也是他们不愿意去学校的原因之一。在孩子还无法解决问题的时候，父母可以尽力动用资源，让老师和同学帮助孩子，这比父母说什么更有效果。

初二学生辍学的原因

成绩差，跟不上进度，对学习失去兴趣

进入初中后，学生之间的差距逐渐拉大。有些学生在小学时成绩优异，但进入初中后，学科增多，适应能力强的学生会迅速提高成绩，而适应能力差的学生只能慢慢落后，甚至承受不住心理差距而被淘汰。

来自父母的压力太大

适度的压力是必要的，但是父母应该明确孩子的承受能力，不要只从自己的主观愿望出发，而忽视孩子的感受，一味地给孩子加压。在青春期，孩子的心理最为复杂，他们可能想学习却学不好，不知道该怎么办，这些冲突经常在这个阶段爆发出来，也成为辍学的主要原因之一。

学习观念不正确

不正确的学习观念最突出的表现是将学习的价值条件化。每个人都有两种价值评价过程，一种是内在的有机体评价过程，例如，学习好的时候会有舒适的感觉，学习不好的时候会感到失落；另一种是建立在他人评价基础上的价值观，例如，学习好了父母才会高兴，学习不好父母就会不高兴。 如果学习观念是建立在内在评价基础上的，孩子会自我激励，他们不需要外界的鞭策。但如果是建立在外界评价的基础上，孩子的学习会以内化了的人们对他们的评价为指导。当孩子以这种方式看待学习时，就会产生错误的认知。