面临重新适应的问题导致的抗拒上学

孩子抗拒上学可能是因为面临重新适应的问题，导致焦虑、紧张和抑郁等情绪障碍。这种情况常表现为身体症状，如头晕、胸闷、肚子疼等。家长应该关注孩子的身体症状，并及时带孩子到专业医疗机构就诊。

拒绝上学症多发于5-7岁、11-12岁和14-15岁这几个年龄段。家长可以通过以下方法来帮助孩子适应上学：

规律作息和充足睡眠

规律作息和充足睡眠是保证孩子身心健康的基础。家长应建立良好的作息习惯，让孩子有足够的休息时间，帮助他们调整身体和情绪状态。

适当的运动娱乐

适当的运动娱乐有助于释放孩子的焦虑情绪，提高他们的心理素质和身体素质。家长可以鼓励孩子参加各种运动、游戏和兴趣班，培养他们的兴趣爱好，增加与同伴的互动。

正确的期望和避免过高的学习压力

家长要有正确的期望，理解和尊重孩子的个体差异，避免给孩子过高的学习压力。家长应与孩子进行沟通，了解他们的困惑和压力，给予适当的支持和鼓励。

树立情绪调节和压力应对的榜样

家长要成为孩子情绪调节和压力应对的榜样。他们应该通过自己的言行和行为来教育孩子，让他们学会正确处理和应对各种情绪和压力。

多动症的孩子的特点及治疗方法

多动症的孩子常表现为坐不住、特别顽皮、不安分，注意力不集中，爱捣乱，没有耐心，做事情不持久。不同类型的多动症表现也有所不同。

冲动型多动症

冲动型多动症的孩子行为情绪容易冲动，不考虑后果地发脾气，对危险行为缺乏谨慎判断。这些孩子需要家长的耐心引导，帮助他们学会控制冲动和行为。

注意缺陷型多动症

注意缺陷型多动症不容易被发现，因为他们不太影响别人，但注意力涣散、学习效率低，会影响学习成绩。家长要观察孩子在写作业、自主学习时的注意力表现，如果表现为维持注意困难，听讲和做作业都不能专心，且影响到社会功能，就要考虑是否为注意缺陷型多动症。

多动症的治疗应该越早越好，采用综合治疗，包括药物、心理、家庭和学校教育等。家长可以咨询专业医生，制定合适的治疗方案，帮助孩子克服多动症的困扰。

孤独症的孩子的特点及治疗方法

孤独症也称为自闭症，是一种严重的社交障碍。孤独症的孩子在幼儿园集体环境中更容易被发现，因为在家庭环境中孩子的特点难以捕捉。

家长要仔细观察孩子是否存在说话晚、不爱沟通、交流困难、不会聊天、答非所问、不合群等问题。一旦发现孩子存在这些问题，应及早干预，进行专业训练，如语言训练、社交技能和家庭训练等。

药物不是首要治疗方法，个别化干预计划更为重要。家长可以与专业机构合作，制定个性化的训练计划，帮助孩子克服孤独症带来的困难，提高他们的社交能力和生活品质。