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> 哈尔滨找家教 > 黑龙江中医药大学家教 > 10125号教员| 10125号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 10125 | 头像： | 
|
| 姓名： | 王教员 女 | ||
| 来自省份： | 黑龙江 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 黑龙江中医药大学 |
| 学历： | 本科在读 | 在校大三学生 | |
| 专业： | 中西医临床医学 | 住址： | 香坊 |
| 最近登陆时间： | 26-09-23 15:28:29 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-03-01 14:51:55 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
高考534 语文121 生物92 语文英语常年保持在120 + 具有深厚的语文功底 各种题型掌握完全 姓名：王老师 学校:黑龙江中医药大学 性别：女 分数：高考574 生物92 说明介绍： 教学方法善于与学生沟通授课方式，在时间充裕的情况下，从书本上基础内容讲起在夯实基础的同时多做练习。 本人大学期间所学科目与生物紧密相关 细胞生物学 医学遗传学 生物化学 生理学等科目均取到较高成绩并与高中生物联系紧密 且在大学中的实验课程 实验过许多与生物紧密相关的实验比如刺激蛙的坐骨神经 定量分析唾液淀粉酶等 个人优势 我性格耐心细致，擅长与高中阶段学生沟通，能精准定位高一、高二、高三生物知识薄弱点，用通俗易懂的方式拆解细胞代谢、遗传规律、生命活动调节、生态系统等抽象重难点。 我熟稔高中生物完整知识体系、校内高频考点及高考命题规律，可针对性设计教学方案，兼顾基础巩固、解题逻辑培养与应试技巧提升，适配高一打基础、高二稳提升、高三冲高分的不同学习需求。 家教经验： 高三生物:学生基础比较差，不愿意学习生物学科，因此我帮学生巩固每周校内知识，查缺补漏，拓展中等及中难题，在校成绩显著提高20分，并且学生学习积极性显著上升。 高三生物:学生基础好，平时做一些拔高题型，学生高考成绩理想，提升了近15分。 高二生物:学生基础差，学习意愿不高，成绩下游，我带领学生从二三十分提高到60分，成绩到了中上游，学习兴趣也提高了。 高一生物:学生为了应对期末，考前突击复习，我带领学生夯实基础知识，练习题型，成绩超常发挥。 高二生物:学生基础较扎实，但做题不会运用，我带领学生通过做题讲题的过程，将知识融会贯通到习题中，学生做题正确率大大提高。 同时本人擅长循循善诱，因材施教，互动性强 【授课理念】 1.分层递进教学理念：我会以学生现有知识水平和学习能力为基础，将教学内容进行分层拆解。对于基础较为薄弱的学生，先从最核心、最基础的知识点入手，通过通俗易懂的讲解和大量基础练习，帮助其筑牢知识根基；当学生掌握基础内容后，逐步引入具有一定综合性和拓展性的知识，提升其知识运用能力；对于学有余力的学生，会额外补充一些学科前沿或拓展性内容，激发其深入探究的兴趣。同时，每阶段学习后，通过针对性的测试与反馈，精准把握学生的学习进度，及时调整教学侧重点，确保学生能在自身能力范围内稳步提升。 2.学科素养与思维培养：我不会局限于知识的灌输，更注重培养学生的学科核心素养与思维能力。在教学过程中，引导学生从学科的本质视角去理解知识，比如学习数学时，不仅教解题步骤，更要让学生体会数学逻辑的严谨性与思维的抽象性；学习语文时，带领学生感悟文字的美感与表达的精妙性。通过设置开放性问题、开展探究性学习任务等方式，鼓励学生主动思考、分析、归纳，培养其批判性思维和创新思维，使学生具备独立分析问题、解决问题的能力，为长期的学科学习乃至终身学习奠定基础。 3.个性化适配教学理念：我会深入了解学生的学习习惯、兴趣爱好、性格特点等，为其定制个性化的教学方案。同时，关注学生的情绪状态与学习动力，当学生遇到困难产生畏难情绪时，及时给予鼓励与方法指导；当学生取得进步时，给予恰当的肯定，维护其学习积极性，让教学过程更贴合学生个体需求，实现高效学习。 教学风格： 因材施教：根据薄弱知识点加强授课，并设计试卷布置作业，跟踪学生补习效果，进行作业答疑、考卷重点讲解 2024.6-2024.8在机构教导英语 2024.10-2025.1辅导初中语文及高中语文 2025.4-2025.6辅导高中英语 初中语文 2025.9-2025.12 辅导初中英语 |
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| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 本人上门,网上辅导 |
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | |||
| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
初中生物,
高中生物,
高一高二语文,
高一高二英语,
初级新概念英语,
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