当孩子说“英语太难”，别急，这样做让他主动爱上学习

【来源：易教网 更新时间：2025-12-11】

上周五放学，我接到小宇妈妈的电话，声音发颤：“老师，孩子一提英语就钻被窝，我连作业都抄不上！”我听着，心口发紧。这不就是我去年带过的那个孩子吗？他爸总说“英语重要，必须学好”，结果孩子把英语书藏在床底，连单词本都撕了。可我后来发现，家长急得忘了问一句：“你为什么讨厌它？”

今天，我不讲大道理，只说点实在的——当孩子对英语说“不”时，我们别急着推他往前跑，先蹲下来，看看他眼里的风景。

别逼他“必须喜欢”，先帮他“找到理由”

孩子没看见英语和自己有关。我常跟家长说：“别把英语当考试机器，要当生活小帮手。”上周，我女儿玩《原神》时，突然指着屏幕喊：“妈妈，这个‘Genshin Impact’好酷！”我眼睛一亮，赶紧掏出手机查——游戏里藏着超多英语词根！

她兴奋地跟我一起记“Impact”（影响）、“Genshin”（世界），还主动背了三句台词。第二天，她居然自己翻出英语APP，说：“妈妈，这个游戏英语好简单！”

关键是让他发现：英语就在他喜欢的东西里。你家孩子玩手机？看看游戏提示、短视频字幕，哪块没英语？别急着没收手机，试试和他一起找“英语彩蛋”。当英语从“任务”变成“小惊喜”，兴趣就悄悄长出来了。

犯错是宝藏

小宇第一次英语测验，错了八道题，回家哭得肩膀一抖：“我太笨了，学不会！”我蹲下来，把试卷轻轻推过去：“你看，这道题错得真好——你把‘have’和‘has’搞混了，这说明你开始琢磨动词了！”他愣住，我接着说：“下次再错，咱们一起把错题画成‘宝藏地图’，标上为什么错、怎么改。”

两周后，他主动把错题本翻出来，还画了小笑脸。

孩子怕被说“笨”。你告诉他：“犯错是进步的起点，就像学骑车，摔了才学会。”他心里的恐惧一散，勇气就冒出来了。下次孩子做题时，别急着给答案，问一句：“你觉得这题哪里卡住了？”让他自己当“侦探”，答案自然就出来了。

盯“小步子”

小宇妈妈总焦虑：“期中考试考不到90分怎么办？”我常回她：“分数是结果。”我教家长一个笨办法：和孩子定个“小目标”——每天只学5个单词，或者只读1篇短文。别贪多，稳住节奏。就像种树，根扎得深，叶子才茂盛。

去年，我班上有个孩子英语差，妈妈不急着报班，只让他每天睡前读3分钟英语绘本。三个月后，他居然主动说：“妈妈，我昨天听懂了动画片里的英语！”分数没突飞猛进，但心态变了：孩子怕“一步登天”太累。你放下焦虑，他才能安心走一步。

语法是“搭积木的胶水”

很多家长一提语法就头疼，但初中语法其实像搭积木——简单、有逻辑。我常比喻：“单词是积木块，语法是把它们粘起来的胶水。”比如，学“现在进行时”，别死记“be动词+ing”，试试这样玩：

- 你吃饭时，说：“I am eating rice.”（我正在吃饭）

- 你打游戏时，说：“He is playing Genshin.”（他正在玩原神）

语法学得像搭积木，越搭越有成就感。初中语法就这些：现在时、过去时、简单句。掌握一个，就巩固一个。别急着刷题，先让孩子用语法说自己的事。当“be动词”从“规则”变成“工具”，他就不怕了。

习惯是“悄悄养成”

小宇刚上初一，总说“没时间预习”。我问他：“你玩手机时，会提前看攻略吗？”他点头。我就说：“英语也一样，课前5分钟看下单词，就像打游戏前看攻略，更轻松！”现在，他每天睡前翻翻课本，还画了思维导图。

习惯是靠“习惯”。初中课多、难度大，光靠死记硬背，孩子很快累垮。我建议：

- 课前：5分钟扫单词，标出不懂的

- 课中：只记1个重点（比如“现在进行时结构”）

- 课后：用10分钟写1句英语日记

别求完美，求坚持。一个月后，孩子会发现：“咦，英语好像没那么难了。”

你的一句“试试看”，胜过千句“必须学”

小宇妈妈后来在家长群里说：“上周，我问孩子‘英语能玩吗？’他居然点头了。”我看着消息，眼眶发热。教育是“点燃火”。当孩子说“英语太难”，你别急着给答案，试试说：“我们一起试试看？”

孩子没找到路。你放下“必须考高分”的包袱，他才能轻装上阵。英语是礼物——它藏在游戏里、动画片里、你和他聊天的每一句“Hey, how are you?”里。

别怕慢，慢就是快。今天只教一个单词，明天只聊一句语法，孩子心里的火苗会越烧越旺。等他主动翻英语书时，你才懂：教育最甜的瞬间是看见他眼睛亮起来的那一刻。

所以，下次孩子躲英语，别问“为什么不想学”，问一句：“你最喜欢哪部动画？我陪你一起学里面的英语，好不好？”

（完）