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微信版| 10350号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 10350 | 头像： | 
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| 姓名： | 李教员 女 | ||
| 来自省份： | 黑龙江 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 哈尔滨理工大学 |
| 学历： | 本科在读 | 在校大二学生 | |
| 专业： | 数学 | 住址： | 道外 |
| 最近登陆时间： | 26-07-04 20:42:31 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-07-04 20:42:31 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
扎实的数学学科功底：具备系统、深厚的数学专业知识储备，熟练掌握中小学/高中各学段数学课程标准与教材体系。能够精准把握知识重难点，对代数、几何、概率统计等核心模块有透彻的理解，能够为学生构建清晰、完整的数学知识网络。 | ||
| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 网上辅导 |
| 所获证书： | 普通话证书，四级证书，计算机二级 | ||
| 家教简历： | 曾辅导一名初三男生，该生头脑灵活，思维发散，尤其擅长攻克压轴难题，但平时小测和月考成绩极不稳定，称为“粗心大王”。分析他的试卷发现，他总在基础计算（如去括号变号、移项符号错误）和概念细节（如忽略分母不为0、二次根式定义域）上丢分，导致大题能做对，基础题却错一堆，成绩始终卡在100-110分（满分120），难以突破高分。 我开始帮助他改掉“低级失误”的坏习惯，将基础题正确率提升至95%以上；.引导他建立规范的解题流程，让他明白“细节决定高分”，而非单纯依赖“聪明思维”。 首先我会每天专门抽出10分钟让他做5道“简单计算题”（如一元二次方程求解、不等式组计算）。要求他放慢速度，每一步都要写出详细过程，尤其是符号变化和去括号步骤，必须用红笔标注关键点。如果出现符号错误，不是让他订正，而是让他对着题目大声朗读解题步骤，自己发现错误所在，培养对细节的敏感度。“陷阱题”专项突破（熟悉考纲，因材施教）：针对他忽略概念细节的问题，我整理了一套“易错陷阱题库”（如“方程有实数根需考虑二次项系数不为0”“几何题隐含的分类讨论条件”）。每次课抽出20分钟专门做这类题，让他自己总结题目中容易被忽略的“关键词”，并养成“看到这类词就画圈提醒自己”;建立“错题档案”（课后反馈，闭环管理）：要求他准备一个错题本，但不是简单抄题抄答案，而是记录“错误原因”（如“符号看错”“漏分类讨论”）和“正确思路的关键点”。每次大考前，我们一起翻看错题本，重点复习他曾经踩过的“坑”，避免重复犯错。 经过两个月（约12次课）的针对性训练：1. 成绩突破：该生在随后的模拟考试中，数学成绩稳定在115分以上，基础题几乎不再丢分，成功从“粗心大王”蜕变为“细心学霸”。2. 习惯养成：他养成了“做题必标注关键条件”“计算必检查符号”的习惯，甚至在其他学科（如物理计算）上也变得更加严谨，家长反馈他整个人做事都比以前沉稳了。我也认为这次教学很成功 |
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| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学全科,
小学数学,
初中数理化,
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