搭建知识结构

个性化分析
学生资质聪颖，生物学科因兴趣和其他原因前期几乎没有听课学习，后期仅靠背诵知识点，难度高，进度慢。
辅导方案
1.靠提问引导让学生意识到自己的问题。让学生自己叙述必然有大量主观成分，不利于发现真实情况。提出要点并提问，根据回答情况为学员指出问题，并让其按结果意识到问题严重性。
2.按课程特点，以总结方式构架知识体系，并逐渐填充细节，在教学过程反复提问和将要点整理提出的方式协助学员记忆。
3.及时复习。生物学科的特殊性要求记忆的关键很多，每次上课抽取一定时间将上次课甚至以前的要点进行提问复习，在讲解新知识点时适时穿插先前的知识点进行复习。
辅导效果
生物题作答正确率有明显提高，教材选择从几乎不对达到对半数或以上。